Asi se enseña en la uba, parte (n+1)

Escuchaba atentamente a las chicas como le habían explicado, la solución de un problema, con gráfico incluido ( el típico problema que a partir de un gráfico tenes que completar un cuadro como se comportan distintas variables) la profesora de la UBA y pensaba...
Mi primera impresión fue la solución que le dio esta mal , la segunda es la explicación que le dio esta peor y la tercera como se supone que hagan esto en un parcial o final con el poco tiempo que tienen
Siempre pienso que si vos planteas un problema algo que tenes que pensar es cuanto tardarían tus alumnos en resolverlo , suponiendo que vos sabes hacerlo.
Me quede con ese pensamiento,se lo explique de un manera mas sencilla con algun que otro truco, al otro día me encontré con otro profesor de UBA ,un poco egocéntrico el muchacho , según el es el mejor votado por los chicos,y le plantee el gráfico con la solución escrita por la profesora ( su colega ),lo miro me miro y me dice esto esta mal,le pregunto como seria? ah es fácil , hace otro gráfico con otros parámetros y analisas punto por punto , mi respuesta fue que eso le demandaría al chico mucho tiempo algo que no tiene en un parcial,su respuesta fue "bueno espérame un segundo que ya te lo traigo resuelto" ( por que no planteo delante mio?)
a los 20 minutos llega con 2 hojas lleno de gráficos que correspondían a cada tramos del gráfico original pero con otros parámetros en sus ejes y comparo sus conclusiones con las respuesta de su colega,marcando los "errores"
Cuando le planteo mi forma de resolverlo (usando la formula y reemplazando valores , ninguna ciencia) vuelve a mirar sus hojas y me dice ah si si aca, no es asi, es asi cambiando los signos , para volver 10 minutos mas tarde y volver a cambiar otros resultados mas.mi comentario fue: si vos que sos el profesor y cuestionas a la profesora de cátedra , tardas media hora en hacerlo ( el problema es para 10 minutos no mas) y con todas las dudas que le espera a un alumno tuyo,se dio media vuelta y se fue
conclusión : asi se enseña en la uba,pobres chicos

Personajes - Florencia F.

FF,la Dra,Flor,Otro caso de locura extrema,en una hora pasa por todos los climas de los estados de animo, haciendo una y mil caras,hablando de "tu",soñando bailes raros con disfraces peores,hasta tiene el deporte de echarme gente , "pero yo no hice nada""me quede sin credito" "como se resuelve esto""no entiendo nada" o algunas otras frases que no se pueden reproducir , eternamente de novia , y "enamorada" del hijo de dios , me dice que no la quiero , por que no escribo en la carpeta de ella(pura casualidad),se pelea con mis gatos,me emociona cuando recuerda a quienes ya no están ,es un placer compartir el tiempo y espero que cuando seas grande recuerdes estas anécdotas con una sonrisa ,mientras miras el titulo universitario colgado en la pared

Personajes - Macarena L.

Maca,Makus,o la mamá de pepino,creo casi hasta el convencimiento absoluto en la vida en otro planeta, quizás en un planeta llamado Makaniano o Makusniano , donde la gente esta con una sonrisa siempre , aunque este al borde del colapso constante y que repita muy seguido para afirmar su buen humor la frase "me mori".Quien sino le puede poner a su perro Pepino,o tiene como comida preferida las empanadas de calabaza o ve que la farmacia esta pintada de verde (claro estudia farmacia) o tiene una memoria que no alcanza a los 10 minutos,o los comentarios en Facebook que mejor no explicar.Esa que dice inventar soluciones a los problemas de matemática y adora el numero Pi.Mi mas alegre e inolvidable homenaje a una loca alegre ( espero que el google traslator lo pase a makaniano

Papelito a la basura

Hace un tiempo ,la mamá de uno de los chicos que viene a casa, me comento que ella también daba clases en su casa , materias como geografía , biología,lengua etc etc ,ninguna de las mías
Para darle una mano le dije , escribí en un papelito tu teléfono y dirección , que se lo comento a los chicos que vienen

Me agradeció el gesto, a la semana ya tenia el papelito en casa , decía teléfono, dirección todas las materias que enseñaba , no hablaba de precio

Un año después por un comentario de una de las locas que viene a casa, que fue mas o menos asi "Vicccccccccc cobra recaro esa" yo dije como caro ? me comento el precio , mas caro que yo jaja pero lo que mas me molesto , es que "si te quedas mas tiempo te cobra mas" , eso no se hace, no podes obligar a un chico a aprender en un hora.

Conclusión: el papelito que me dio va a la basura

Ya se que la gran mayoría cobra por hora,y mucho,el promedio es que gastan por semana lo que conmigo gastan en un mes.ok lo se, pero no voy a cambiar mi manera de pensar

La educación no es un negocio, así nos va por pensar en plata antes de formar gente , son el futuro después vienen las quejas ,si pensamos antes no nos quejaríamos después

Hace poco escuche un reportaje a Riacrdo Iorio que decía mas o menos así"‎"El problema no es de plata ,el problema no es de vento, lo que falta es amor, yo me hago eco de Garcia y no el de la guia, sino de Charly ,SAY NO MORE, nos siguen dando la lata y ya nos dejaron en pata en mitad del ventarrón , si serán tan caradura para nosotros miseadura y ellos morfan con chandon"

También me molesta la mentira,pero eso es otra historia

No aflojen

Una gran parte de las personas que viene a casa son de 25 para arriba esa gente que según otra mucha gente ya no esta en EDAD de estudiar

Algunas con hijos , muchas con historias , de borrones y cuentas nuevas, de volver a empezar de mucho golpes contra la pared por confiar

Siempre dicen lo mismo "mira que no me acuerdo de nada" "mira que fue hace mucho" "Eran otras épocas" "esto me gustaba",ahi es cuando los ojos se llenan de nostalgia , el alma se hace fuerte , el tiempo se para y la soledad aparece en la decisión

Por que en ese momento es cuando hay soledad , cuando decís "bueno y ahora que hago", mi pasado me trajo esto, esto y lo otro y mi futuro que?

Si entrar en anécdotas de vida, que las escucho y agradezco la confianza

Es envidiable el no aflojar, el seguir para adelante por mas que la cabeza explote una y otra vez,cuando no hay tiempo y hay que hacerlo de donde sea,cuando los vencimientos son el único parcial que nos importa.

Hay que imaginar pequeños mundos , pequeños tiempos para cada cosa , aunque se que es difícil resolver una derivada cuando el reloj pasa y tenes que salir a buscar a tu hijo

Se puede.

Y la respuesta para la pregunta de siempre " para que me sirve ESTO, si yo quiere ser..."

te sirve de nada, si queres ser NADA
te sirve de algo, si queres ser algo
te sirve de mucho, si queres ser ALGUIEN

un saludo

Nueva Profesora

El lunes empezó con su primer clase la futura Profesora,fue una gran noticia,lo único que le pedí es que no se olvide la locura y la alegría por enseñar,estoy seguro que sera una gran educadora , con sus agudos cuando quiere expresar algo, con su timidez llena de convicción , con su responsabilidad disfrazada de miedo,me la imagino al frente de varios cursos , respetada y querida , el camino es largo pero ya dio el primer paso,te deseo la mejor suerte del mundo Dani Marrero

Matemática cada vez peor?

El otro día leía una nota en el gran diario argentino,"La mayoría de los estudiantes fracasa en Matemática"en donde se aseguraba que mas del 50% de los chicos tienen problemas con la materia

Me llamo mucho la atención la conclusión que sacan "Hemos estudiado si estos jóvenes que más demoran más tiempo en aprobar son egresados de secundarias públicas o privadas. El 50% de la población del CBC viene de la provincia de Buenos Aires, el grueso es del GBA, y entre ellos la explicación no viene por ahí sino por el hogar: tiene un peso importante si sus padres, universitarios o no, están preocupados, si en sus casas hay bibliotecas, si leen libros. Lo que se destaca desde el primer momento es si vienen de un colegio de elite, público o privado, como el Nacional Buenos Aires, el Pellegrini, la Ort, el Pestalozzi. También hay variaciones según la zona: hay mejor rendimiento en el centro regional Norte que en el Sur. Esa es una realidad”

O sea la culpa de que los chicos no sepan o no aprendan matemática como se debe es el lugar donde viven,por que sera que siempre la culpa la tienen los chicos o su entorno , si bien esto puede ser importante sino recuerdo mal en las ultimas evaluaciones la mejor escuela secundaria estaba en una zona rural

Ahora bien yo vivo en una zona de colegios privados algunos muy caros y el problema es el mismo ,ayer sin ir mas lejos vino una chica de UTN que me contaba que el primer mensaje del profesor de análisis fue "yo soy el mejor profesor que Uds tuvieron en su vida así que aprovechen , les advierto que solo uno o dos aprueban"

La culpa de este mensaje, también seria que no vivimos en el norte ?

Puedo dar cientos de ejemplos mas , pero siempre es mas fácil ver la culpa en otro lado