Una gran parte de las personas que viene a casa son de 25 para arriba esa gente que según otra mucha gente ya no esta en EDAD de estudiar
Algunas con hijos , muchas con historias , de borrones y cuentas nuevas, de volver a empezar de mucho golpes contra la pared por confiar
Siempre dicen lo mismo "mira que no me acuerdo de nada" "mira que fue hace mucho" "Eran otras épocas" "esto me gustaba",ahi es cuando los ojos se llenan de nostalgia , el alma se hace fuerte , el tiempo se para y la soledad aparece en la decisión
Por que en ese momento es cuando hay soledad , cuando decís "bueno y ahora que hago", mi pasado me trajo esto, esto y lo otro y mi futuro que?
Si entrar en anécdotas de vida, que las escucho y agradezco la confianza
Es envidiable el no aflojar, el seguir para adelante por mas que la cabeza explote una y otra vez,cuando no hay tiempo y hay que hacerlo de donde sea,cuando los vencimientos son el único parcial que nos importa.
Hay que imaginar pequeños mundos , pequeños tiempos para cada cosa , aunque se que es difícil resolver una derivada cuando el reloj pasa y tenes que salir a buscar a tu hijo
Se puede.
Y la respuesta para la pregunta de siempre " para que me sirve ESTO, si yo quiere ser..."
te sirve de nada, si queres ser NADA
te sirve de algo, si queres ser algo
te sirve de mucho, si queres ser ALGUIEN
un saludo
viernes, 24 de septiembre de 2010
miércoles, 8 de septiembre de 2010
Nueva Profesora
El lunes empezó con su primer clase la futura Profesora,fue una gran noticia,lo único que le pedí es que no se olvide la locura y la alegría por enseñar,estoy seguro que sera una gran educadora , con sus agudos cuando quiere expresar algo, con su timidez llena de convicción , con su responsabilidad disfrazada de miedo,me la imagino al frente de varios cursos , respetada y querida , el camino es largo pero ya dio el primer paso,te deseo la mejor suerte del mundo Dani Marrero
lunes, 9 de agosto de 2010
Matemática cada vez peor?
El otro día leía una nota en el gran diario argentino,"La mayoría de los estudiantes fracasa en Matemática"en donde se aseguraba que mas del 50% de los chicos tienen problemas con la materia
Me llamo mucho la atención la conclusión que sacan "Hemos estudiado si estos jóvenes que más demoran más tiempo en aprobar son egresados de secundarias públicas o privadas. El 50% de la población del CBC viene de la provincia de Buenos Aires, el grueso es del GBA, y entre ellos la explicación no viene por ahí sino por el hogar: tiene un peso importante si sus padres, universitarios o no, están preocupados, si en sus casas hay bibliotecas, si leen libros. Lo que se destaca desde el primer momento es si vienen de un colegio de elite, público o privado, como el Nacional Buenos Aires, el Pellegrini, la Ort, el Pestalozzi. También hay variaciones según la zona: hay mejor rendimiento en el centro regional Norte que en el Sur. Esa es una realidad”
O sea la culpa de que los chicos no sepan o no aprendan matemática como se debe es el lugar donde viven,por que sera que siempre la culpa la tienen los chicos o su entorno , si bien esto puede ser importante sino recuerdo mal en las ultimas evaluaciones la mejor escuela secundaria estaba en una zona rural
Ahora bien yo vivo en una zona de colegios privados algunos muy caros y el problema es el mismo ,ayer sin ir mas lejos vino una chica de UTN que me contaba que el primer mensaje del profesor de análisis fue "yo soy el mejor profesor que Uds tuvieron en su vida así que aprovechen , les advierto que solo uno o dos aprueban"
La culpa de este mensaje, también seria que no vivimos en el norte ?
Puedo dar cientos de ejemplos mas , pero siempre es mas fácil ver la culpa en otro lado
Me llamo mucho la atención la conclusión que sacan "Hemos estudiado si estos jóvenes que más demoran más tiempo en aprobar son egresados de secundarias públicas o privadas. El 50% de la población del CBC viene de la provincia de Buenos Aires, el grueso es del GBA, y entre ellos la explicación no viene por ahí sino por el hogar: tiene un peso importante si sus padres, universitarios o no, están preocupados, si en sus casas hay bibliotecas, si leen libros. Lo que se destaca desde el primer momento es si vienen de un colegio de elite, público o privado, como el Nacional Buenos Aires, el Pellegrini, la Ort, el Pestalozzi. También hay variaciones según la zona: hay mejor rendimiento en el centro regional Norte que en el Sur. Esa es una realidad”
O sea la culpa de que los chicos no sepan o no aprendan matemática como se debe es el lugar donde viven,por que sera que siempre la culpa la tienen los chicos o su entorno , si bien esto puede ser importante sino recuerdo mal en las ultimas evaluaciones la mejor escuela secundaria estaba en una zona rural
Ahora bien yo vivo en una zona de colegios privados algunos muy caros y el problema es el mismo ,ayer sin ir mas lejos vino una chica de UTN que me contaba que el primer mensaje del profesor de análisis fue "yo soy el mejor profesor que Uds tuvieron en su vida así que aprovechen , les advierto que solo uno o dos aprueban"
La culpa de este mensaje, también seria que no vivimos en el norte ?
Puedo dar cientos de ejemplos mas , pero siempre es mas fácil ver la culpa en otro lado
martes, 13 de julio de 2010
Quien carajo es ese chabon?
Quien carajo es ese chabon?
Es graciosa hasta la manera en la que iba a empezar a escribir esto.
Pense " bueno, ya fue lo escribo en word y zafo las faltas de ortografia" y es un poco el tema que me llevo a conocer a " este chabon" : el zafe.
Uno habla de zafar y piensa que es lo mejor, realmente ¿ Quien no pidio la tarea a ultimo momento? ¿ Quien no se copio en un examen? ¿ Quien no mando cualquiera en una clase y la salvo de milagro? Capaz que alguno que otro no lo hiso, pero no son muchos los que tirarian la piedra. Ademas son nerds y los nerds no tiran piedras.
Cuando fui a la primera clase estaba solo ( despues me di cuenta que esas cosas se dan con la frecuencia de un eclipse de sol) y ademas de ser adepto a la cultura del zafe, estaba deprimido por las dudas existenciales tiernas que te aquejan a los 14 y por amor. Osea, lo que menos me interesaba era estar frente a un tipo con cara de dormido fanatico de charly que seguro era de esos que me iban a explicar las cosas como si para mi aprender los teoremas polinomicos fuese algo asi como ir a un recital. Pero no.
El tipo me empezo a preguntar cosas y esas cosas me interesaban, me pregunto que musica escuchaba, como estaba y ahi empezo nuestra primer charlita filosofica. Esa filosofia chiquita, de barrio que tanto mal hace a veces, pero que esa vez... fue lo mejor que pudo pasarme." Pero... vos me estas choreando" pense, por que de ultima ¿que mierda le iba a decir a mi vieja? " mama, hoy en el profesor de matematica vi, lo groso que es john lennon" acto seguido mi vieja me hacia un enema sin mucho asco y hoy capaz que estaria en la marcha que esta en contra del matrimonio gay. Pero no, el tipo me dijo " bueno, dame la carpeta", le di la carpeta. Vimos un tema, creo que era de triangulos y no recuerdo muy bien de que trataba pero la verdad que para mi era una cuestion humanamente indesifrable ¡ No podia zafar! La solucion a ese dilema existencial era tan facil que me senti un pelotudo infradotado a lo largo de toda una semana.
Despues de varias clases en lo de Victor realmente empece a disfrutar de ir a su casa a hacer tarea de matematica y no por que yo fuera realmente un apasionado del tema, pero el contexto, las charlas y todo eso me encantaba, ademas de que aprendia y realmente aprendia por que el tipo realmente sabia lo que estaba diciendo, pero lo compartia. Los profesores en las escuelas dan a saber que tienen un conocimiento y tienen esa costumbre lacaneana de " pelate el orto para entenderlo" cuando realmente deberian esforzarse por que vos lo entiendas... muchos diran que los maestros no ganan un carajo, que su situacion es pesima y demas. Lo comparto. Pero esto viene de antes, la cultura del zafe viene de antes cuando " todo estaba mejor". Pura mierda, nada estaba mejor, lo unico que pasa es que manejar recuerdos es mas facil que manejar hechos... manipulas el tiempo, volves las imagenes atras... todo el mundo puede ser un genio viviendo en el pasado. Bla.
Me encanto, ademas no parecia ser el unico encantado por el nuevo arte de aprender una materia bastante osca, todos los que ibamos pareciamos conectados. Salir cagado de risa despues de una clase de matematica no es algo de todos los dias para mi y se empezo a hacer costumbre por esos dias.
Quiero aclarar algo, no soy un estudiante ejemplar, nunca lo fui. No es que ahora estoy estudiando quimica en la facultad. Nada que ver. Lo que quiero decir con todo esto es que si tuvieramos profesores asi, las elecciones para una carrera serian mucho mas abiertas. Por que al margen de que a uno le guste mas la literatura que la matematica, podria haber tenido buenas clases de matematica y no salir con rechazo hacia ellas o biceversa... de ultima a mi que me gusta la filosofia se que la matematica tiene bastante que ver con la universalidad de las cosas, no se. Es conocimiento y el conocimiento deberia aprenderse con placer no con zafe. Es lindo el zafe, pero disfrutar de saber es impagable.
Y no es que trate de emular el discurso de algun director de escuela... por que repito, siempre me tire a zafar, pero en las clases de victor era un buen alumno.
Creo que todos lo eramos.
Sebas Mangione
Siempre me gusto escuchar lo que opinan los chicos que vienen a casa esto me emociona
Es graciosa hasta la manera en la que iba a empezar a escribir esto.
Pense " bueno, ya fue lo escribo en word y zafo las faltas de ortografia" y es un poco el tema que me llevo a conocer a " este chabon" : el zafe.
Uno habla de zafar y piensa que es lo mejor, realmente ¿ Quien no pidio la tarea a ultimo momento? ¿ Quien no se copio en un examen? ¿ Quien no mando cualquiera en una clase y la salvo de milagro? Capaz que alguno que otro no lo hiso, pero no son muchos los que tirarian la piedra. Ademas son nerds y los nerds no tiran piedras.
Cuando fui a la primera clase estaba solo ( despues me di cuenta que esas cosas se dan con la frecuencia de un eclipse de sol) y ademas de ser adepto a la cultura del zafe, estaba deprimido por las dudas existenciales tiernas que te aquejan a los 14 y por amor. Osea, lo que menos me interesaba era estar frente a un tipo con cara de dormido fanatico de charly que seguro era de esos que me iban a explicar las cosas como si para mi aprender los teoremas polinomicos fuese algo asi como ir a un recital. Pero no.
El tipo me empezo a preguntar cosas y esas cosas me interesaban, me pregunto que musica escuchaba, como estaba y ahi empezo nuestra primer charlita filosofica. Esa filosofia chiquita, de barrio que tanto mal hace a veces, pero que esa vez... fue lo mejor que pudo pasarme." Pero... vos me estas choreando" pense, por que de ultima ¿que mierda le iba a decir a mi vieja? " mama, hoy en el profesor de matematica vi, lo groso que es john lennon" acto seguido mi vieja me hacia un enema sin mucho asco y hoy capaz que estaria en la marcha que esta en contra del matrimonio gay. Pero no, el tipo me dijo " bueno, dame la carpeta", le di la carpeta. Vimos un tema, creo que era de triangulos y no recuerdo muy bien de que trataba pero la verdad que para mi era una cuestion humanamente indesifrable ¡ No podia zafar! La solucion a ese dilema existencial era tan facil que me senti un pelotudo infradotado a lo largo de toda una semana.
Despues de varias clases en lo de Victor realmente empece a disfrutar de ir a su casa a hacer tarea de matematica y no por que yo fuera realmente un apasionado del tema, pero el contexto, las charlas y todo eso me encantaba, ademas de que aprendia y realmente aprendia por que el tipo realmente sabia lo que estaba diciendo, pero lo compartia. Los profesores en las escuelas dan a saber que tienen un conocimiento y tienen esa costumbre lacaneana de " pelate el orto para entenderlo" cuando realmente deberian esforzarse por que vos lo entiendas... muchos diran que los maestros no ganan un carajo, que su situacion es pesima y demas. Lo comparto. Pero esto viene de antes, la cultura del zafe viene de antes cuando " todo estaba mejor". Pura mierda, nada estaba mejor, lo unico que pasa es que manejar recuerdos es mas facil que manejar hechos... manipulas el tiempo, volves las imagenes atras... todo el mundo puede ser un genio viviendo en el pasado. Bla.
Me encanto, ademas no parecia ser el unico encantado por el nuevo arte de aprender una materia bastante osca, todos los que ibamos pareciamos conectados. Salir cagado de risa despues de una clase de matematica no es algo de todos los dias para mi y se empezo a hacer costumbre por esos dias.
Quiero aclarar algo, no soy un estudiante ejemplar, nunca lo fui. No es que ahora estoy estudiando quimica en la facultad. Nada que ver. Lo que quiero decir con todo esto es que si tuvieramos profesores asi, las elecciones para una carrera serian mucho mas abiertas. Por que al margen de que a uno le guste mas la literatura que la matematica, podria haber tenido buenas clases de matematica y no salir con rechazo hacia ellas o biceversa... de ultima a mi que me gusta la filosofia se que la matematica tiene bastante que ver con la universalidad de las cosas, no se. Es conocimiento y el conocimiento deberia aprenderse con placer no con zafe. Es lindo el zafe, pero disfrutar de saber es impagable.
Y no es que trate de emular el discurso de algun director de escuela... por que repito, siempre me tire a zafar, pero en las clases de victor era un buen alumno.
Creo que todos lo eramos.
Sebas Mangione
Siempre me gusto escuchar lo que opinan los chicos que vienen a casa esto me emociona
lunes, 7 de junio de 2010
Asi se enseña en la Uba
porcentaje masa en masa
Según la profesora:
masa soluto_______________________masa solución
X soluto _________________________100 Grs de solución
Según una alumna:
(masa soluto/masa de solución) . 100
Respuesta de la profesora CBC de Uba en ciudad
" no lo hagas asi por que esta mal"
- pero si da lo mismo
" si pero esta mal y te podes confundir
Sin palabras
Según la profesora:
masa soluto_______________________masa solución
X soluto _________________________100 Grs de solución
Según una alumna:
(masa soluto/masa de solución) . 100
Respuesta de la profesora CBC de Uba en ciudad
" no lo hagas asi por que esta mal"
- pero si da lo mismo
" si pero esta mal y te podes confundir
Sin palabras
lunes, 10 de mayo de 2010
Cual seria la excusa ahora?
El otro día empezó a venir una chica que hizo el secundario en la república oriental del Uruguay un poco tímida pero muy simpática le pregunte como era el sistema haya como se los preparaba a los chicos para la universidad
Me contó que los dos últimos años del colegio se los prepara únicamente par la universidad con materias especificas de la carrera que elijas ( con la orientación del colegio supongo) y si después de cursar algunos años en la facu te arrepentis de carrera tenes y tomas otro rumbo educativo tenes que volver al colegio secundario para hacer una orientación en la nueva carrera ( grandes soluciones con cosas simples no?)
Ella esta en el cbc y aparte de pagar el derecho de piso ( por que siempre pasa) noto que los profesorcitos de aca solamente le dicen que el ejercicio esta bien si lo hacen exactamente como ellos lo explicaron y no como la matematica lo manda
Es muy triste que esa gente siga dando clases " lo haces como te lo explique o sino no te apruebo" se repite en la primaria secundaria y en las facultades
la pregunta es siempre la misma que ganan ?
Sigo sin entender cual es la excusa para no cumplir con la tarea de educar y no frustrar mentes sin el mas mínimo reparo, lo único que hacen es matar nuestro futuro
Ella se tuvo que venir por que en el interior de Uruguay no hay facultad aca la tenemos en capital zona oeste, zona sur en provincias etc etc etc o sea la infraestructura la tenemos que nos falta?
si la respuesta es la misma de siempre
Me contó que los dos últimos años del colegio se los prepara únicamente par la universidad con materias especificas de la carrera que elijas ( con la orientación del colegio supongo) y si después de cursar algunos años en la facu te arrepentis de carrera tenes y tomas otro rumbo educativo tenes que volver al colegio secundario para hacer una orientación en la nueva carrera ( grandes soluciones con cosas simples no?)
Ella esta en el cbc y aparte de pagar el derecho de piso ( por que siempre pasa) noto que los profesorcitos de aca solamente le dicen que el ejercicio esta bien si lo hacen exactamente como ellos lo explicaron y no como la matematica lo manda
Es muy triste que esa gente siga dando clases " lo haces como te lo explique o sino no te apruebo" se repite en la primaria secundaria y en las facultades
la pregunta es siempre la misma que ganan ?
Sigo sin entender cual es la excusa para no cumplir con la tarea de educar y no frustrar mentes sin el mas mínimo reparo, lo único que hacen es matar nuestro futuro
Ella se tuvo que venir por que en el interior de Uruguay no hay facultad aca la tenemos en capital zona oeste, zona sur en provincias etc etc etc o sea la infraestructura la tenemos que nos falta?
si la respuesta es la misma de siempre
jueves, 22 de abril de 2010
Personajes -Sebastian M.
Sebas , el poeta , el filosofo , el tipo de todos los temas , de la imaginación infinita , el de las salidas que incomodan , el que te hace pensar, por que !
No se cuantos años hace que te conozco no se cuantas veces hablamos o llegamos a ese tema que nunca sabemos como empezamos . Sos mucho mas que una caja de madrugada en un día de lluvia o alguna anécdota de un bar oculto . Alguien con quien hablar
No se cuantos años hace que te conozco no se cuantas veces hablamos o llegamos a ese tema que nunca sabemos como empezamos . Sos mucho mas que una caja de madrugada en un día de lluvia o alguna anécdota de un bar oculto . Alguien con quien hablar
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